霍兰德职业兴趣艺术型特点
研究型：气象学者、生物学者、天文学者、药剂师、动物学者、化学家、科学编辑、地质学者、
植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技工作者。
艺术型：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编辑、雕刻家、***家。
传统型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。希望能帮到你，嘻嘻~
艺术型人格的优缺点
审美感又叫审美感受，一般都是艺术专业用语。人们在欣赏艺术作品中，所产生的审美感受，是被艺术作品的魅力无限性所感染，有感而发地对艺术作品赞叹不已。每个
人在欣赏艺术作品中，具有不同的审美感受，而体验出艺术形象的审美理想。
一、艺术是以美的形象性反映社会生活和人物形象而创作出作品所表现的审美理想。如何提高艺术审美感，每个人的艺术修养不同，所产生的艺术审美感高低也不同。提高人们的艺术审美感，需要具备一定的艺术理论知识、艺术修养、审美能力等，才能提高欣赏出艺术作品所产生审美感。
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二、对于艺术爱好者来说，如何提高艺术审美感，首先要对艺术作品有理解、感受、解读等能力。每个人的艺术理论知识和审美感受不同，产生了每个人不同的对艺术的审美感受。提高艺术审美感，就是要提高艺术审美能力。艺术有很多种形式，要想提高艺术审美感，就要挑选自己感兴趣和适合审美能力的艺术形式，例如绘画、音乐、舞蹈等艺术，而对欣赏艺术能力的提高，最好选择世界
经典名画、经典名曲、经典舞蹈的艺术，就能提高艺术审美感。
三、对于艺术爱好者来说，欣赏艺术作品时，如选择绘画艺术，不需要专门的进行绘画作品创作，只要能掌握基本的绘画理论知识、绘画技法、艺术风格，就能提高对绘画艺术审美感。要想提高解读绘画作品的审美感，就要不断地努力学习艺术理论、多欣赏绘画艺术作品，提升自己对艺术的审美能力，从而提高个人
的艺术审美感。
艺术型的人有什么特点
我的妈妈就是天赋极高的老人。
爸爸走后，妈妈孤单，我们姊妹问妈妈的特殊爱好，妈妈随口说，小时候喜欢画画，于是我们给妈妈买来了纸笔和颜料，妈妈80岁那年拿起画笔，第一次试笔，就觉不凡。
果然，妈妈基本上是几
天一个台阶，每天给我们姊妹们一个大惊喜。如今临摹了上百幅画，主攻花鸟鱼虫，很多画被人赞誉。
妈妈所在社区还邀请妈妈去传授经验，当然，妈妈不去，我们也不愿意让妈妈去，年龄大了，做自己喜欢的事，不图名不图利，只为自己高兴，就是最大的福气。
我们姊妹最大的遗憾就是，妈妈养育了我们几十年，辛苦一辈子，竟然没人知道，妈妈有这么高的天赋。
是我们耽误了一位画家，很遗憾！
妈妈倒也不觉得，感觉现在很幸福！
每天过的充实 性格也达观，最主要的是，妈妈是远近闻名的善良之人，妈妈开心，我们也因为有这样一位善良的才气横溢的妈妈而幸福！
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霍兰德职业测试是一种常用的职业倾向性评估工具，旨在帮助个人了解自己的职业兴趣和适合的职业领域。以下是一些有关如何看
待霍兰德职业测试的建议：
1. 了解测试目的：霍兰德职业测试旨在帮助你发现自己的职业兴趣和潜在的适合领域。它并不是预测准确职业选择的工具，而是提供一些线索和指导。
2. 个人解读：测试结果应该与自己的背景、兴趣和经历相结合进行解读。它只是提供了一种可能的职业倾向性，但最终决策还应考虑个人的价值观、技能和目标等因素。
3. 职业探索：测试结果可以作为职业探索的起点。根据测试结果，你可以进一步了解相应职业领域，探索相关职位的职责和要求，以及了解行业的就业前景和发展机会。
4. 综合考虑：测试结果是一个参考，但不代表一切。在做职业规划决策时，还应综合考虑自己的兴趣、天赋、价值
观、生活需求等多个因素，而不仅仅依赖于测试结果。
5. 寻求专业帮助：如果你对测试结果有疑问或需要更深入的解读，可以咨询职业顾问、心理学家或专业的职业规划师。他们可以帮助你理解测试结果，并提供个性化的建议和指导。
总之，霍兰德职业测试提供了一种了解自己的职业兴趣和倾向性的方法，但结果只是其中的一部分信息，最终决策还应基于个人的兴趣、能力和目标。
霍兰德传统型性格特点
1、社会型：(S)
共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会
问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛
的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并
具备相应能力。如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
2、企业型：(E)
共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，
权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现***、***、社会及经济目标的工作，并具备相应的能
力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、***官员、企业领导、法官、***。
3、常规型：(C)
共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢
关注实际
和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并
具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
4、实际型：(R)
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，
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较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运
动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），
技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
5、调研型：(I)
共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑
，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知
识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成
理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
6、艺术型：(A)
共同特点：有创造力
，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不
重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思
索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人
），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（***家、诗人、
